Voor het eerst naar school

Voor het eerst naar school

Voordat je kind bij ons start
Ongeveer zes weken voor de start ontvangen jullie een uitnodiging voor een aanmeldgesprek en de beginkenmerkenlijst. Op deze lijst geef je aan hoe je kind zich op verschillende gebieden ontwikkelt. We vragen ook of een pedagogische medewerker of gastouder die jouw kind goed kent, de lijst invult. Jullie leveren de ingevulde lijsten vooraf bij ons in. Zo kunnen wij ons goed voorbereiden op onze kennismaking. Daarin bespreken we: wie is jouw kind, wie zijn wij, wat verwachten jullie van ons als school en wat denk jij dat je kind nodig heeft op school? Tijdens dit gesprek vindt ook de inschrijving plaats.

Na het aanmeldgesprek volgt een intakegesprek in de unit waar je kind wordt geplaatst. Dan maken jullie kennis met de mentor(en) van jouw kind en informeren zij jullie over de dagelijkse gang van zaken. Als je kind op de Goudwinde zit, nodigen we ook de pedagogisch medewerker van die groep uit bij dit intake- of voortgangsgesprek.

Wenmomenten
Na het intake/voortgangsgesprek plannen we een aantal wenmomenten. Deze momenten worden vaak afgestemd met de eventueel aanwezige pedagogisch medewerker van de kinderopvang.

Eerste maanden: wennen
Vervolgens gaat je kind echt beginnen. In de eerste maanden gaat het er vooral om dat kinderen hun draai vinden in de groep en zich prettig voelen op school. De mentor observeert je kind goed en bekijkt of het beeld dat de beginkenmerkenlijst aangeeft (al) te zien is op school.

Na drie maanden: beginkenmerkengesprek
Na drie maanden vult ook de mentor de beginkenmerkenlijst in en volgt het beginkenmerkengesprek. In dit gesprek liggen er drie ingevulde lijsten op tafel: van jou of jullie als ouder(s)/verzorgers, van de voorschoolse voorziening en van de mentor. We bespreken deze drie lijsten en eventuele verschillen. Door de beginkenmerkenlijst kunnen we kinderen met een speciale ondersteuningsbehoefte - bijvoorbeeld een taalprobleem of een hoge(re) begaafdheid - al vroeg herkennen en kunnen wij actie ondernemen.

Kleuters spelend laten leren
In de kleuterjaren (maar ook in de jaren daarna) leren kinderen bij ons volop spelenderwijs. Ze maken deel uit van de groep, leren samenspelen, rekening houden met elkaar en hun plek vinden. Door met onderwerpen te werken leren ze nieuwe woorden, door kringgesprekken te voeren leren ze luisteren, praten en durven vertellen. Ook ontdekken ze spelenderwijs getallen, ontwikkelen zelfredzaamheid en verkennen materialen. Al spelend groeien ze in taal, sociaal gedrag en zelfvertrouwen.

Voor het eerst naar de basisschool
Voor het eerst naar school gaan is een grote stap voor ieder kind. We vinden het belangrijk dat kinderen zich op school op hun gemak voelen en de ruimte krijgen om te groeien. De boekjes Zelf doen!, Bijna naar school! en Opvoeden en loslaten kunnen helpen bij deze stap. De boekjes of vind je in de informatiemap die je krijgt bij het aanmeldgesprek, zijn verkrijgbaar bij het consultatiebureau of te downloaden via onderstaande links.

• Bijna naar school! Klik hier
• Opvoeden en loslaten! Klik hier 
• Zelf doen! Klik hier